Hilfreiche Hunderter-Tafel

Ladet euch auch dieses Bild herunter, druckt es aus, laminiert es oder klebt es auf einen Karton. Mit Hilfe des Bildes und der Hunderter-Tabelle lernt ihr ganz schnell, euch im Hunderter-Raum zurechtzufinden. Ihr könnt es auch zum Lösen von Additions- oder Subtraktionsaufgaben verwenden.

Lernziel 1 - Fit im Zahlenraum von 0 - 100

Lernziel 2 - Addieren im Zahlenraum von 0 - 100

Lernziel 3 - Subtrahieren im Zahlenraum von 0 - 100

Lernziel 4 - Das Einmaleins vorwärts und rückwärts

Ich kann es nicht oft genug sagen: Ein perfektes 1 x 1 ist einer der Schlüssel zum Erfolg in Mathe. Von der 2. Klasse an bis hoch zum Abitur !

Wer das 1 x 1 nicht perfekt beherrscht, wird Probleme haben beim späteren Multiplizieren, beim Dividieren, bei Bruchrechnung. Algebra, ... Bis rauf zum Abi.
Es ist erwiesen, dass Mathe-Probleme meist nicht auf mangelnder Intelligenz sondern vielfach auf mangelnden Grundlagen gründen. Also lernt das 1 x 1, vorwärts, rückwärts, kreuz und quer.

In den vielen Jahren, die ich unterrichten konnte, hat kein Kind die 2. Klasse verlassen, ohne das 1 x 1 zu können. Wir haben so lange geübt, bis auch das letzte Kind, das 1 x 1 konnte. In der 3. und 4. Klasse haben wir danndas 1 x 1 bei jeder Gelegenheit wiederholt, angewendet und geübt.

So schnell solltet ihr eine Reihe des 1 x 1 aufsagen können:

Unser Maßstab in der 4. Klasse, bevor wir mit der schriftlichen Division begannen:

Kein Kind durfte länger als 60 Sekunden für das Aufsagen einen kompletten 1 x 1 Reihe brauchen. Also 1 x 7 gleich 7, 2 x 7 = 14, ....

• Ungenügend war eine Zeit über 60 Sekunden
• Ausreichend waren 31-60 Sekunden
• Befriedigend waren 21-30 Sekunden
• Gut waren 11-20 Sekunden
• Sehr gut waren weniger als 10 Sekunden. 

Ich habe im Rahmen des täglichen Kopfrechnens gerne an diesen Wettbewerben teilgenommen. Ich brauchte so 7-8 Sekunden. Es gab Schüler, die waren schneller als ich.

Kurs zum Lernziel 4  - Das Kleine 1 X 1

Es klingt fast unglaublich ....   aber ungezählte Kinder sind in ihren mathematischen Leistungen in der Schule beieinträchtigt, weil sie das 1 x 1 nicht konsequent gelernt haben. Wer das 1X1 nicht oder nur unzureichend kann, hat Schwierigkeiten beim Multiplizieren, beim Dividieren, in der Bruchrechnung und auch in der Mathematik des Gymnasiums.

Deshalb ist es eines meiner größten Anliegen: Lernt euer 1 X 1. Auch wenn die Schule es nicht konsequent verfolgt oder gar versäumt. 

Damit ihr das 1x1 erfolgreich lernt, habe ich hier in der Grundschule.com eine Extra-Seite dafür eingerichtet. Klickt auf diesen Link hier, um zum 1x1 zu gelangen.

Ein ganz wichtiges Lernziel der 2. Klasse ist das 1x1. Ganz viele Kinder, die später Probleme mit dem Malnehmen und dem Teilen, aber auch mit der Bruchechnung haben, haben massive Defizite im 1x1. Dabei ist es gar nicht schwer, das 1x1 gründlich zu lernen.

Im 2. Schuljahr lernen wir das 1 x 1 erstmals. Im 3. Schuljahr perfektionieren wir es und im 4. Schuljahr sollte es perfekt verfügbar sein.  Ich werde euch zeigen, wie ihr das 1 x 1 lernt und wie gut ihr es können solltet.

Unter dem Titelbild gibt es einen Link, mit dem ihr eine Kurzversion des 1x1-Heftes aufrufen könnt. Druckt euch das Heft aus und lernt Reihe für Reihe: Vorwärts, rückwärts, kreuz und quer.

Lernziel 1 - Wir erschließen uns den Zahlenraum von 0 - 100

Wer erfolgreich im Zahlenraum bis 100 rechnen will, muss sich in diesem Zahlenraum auskennen.

Die folgenden Übungsseiten werden alle noch einmal nachgesehen und bei Bedarf geändert. Ihr könnt euch aber alle paar Tage so eine Seite vornehmen und die Aufgaben in ein ganz einfaches Mathe-Übuingsheft übertragen und ausrechnen.

Wenn sich Aufgaben wiederholen, ist das kein Fehler. Es geht für euch darum, möglichst routiniert zu addienen und zu subtrahieren. Wiederholung und Übung sind die Voraussetzung für euren Erfolg. Macht das genau so wie ein Fußballer, der immer wieder den Elfer-Meter-Schuss auf das Tor trainiert. Das ist langweilig, bringt aber  Sicherheit, Routine und Erfolg.

Lernziel 2 - Addition im Zehner im Zahlenraum bis 100

Lernziel 3 - Addition über die Zehner im Zahlentraum bis 100

Lernziel 4 - Subtraktion im ZR bis 100 ohne Zehnerübergang