Das Mathe-Übungs-Heft für die  Klasse 4 ist zu 80 % fertig.

Alle großen Lernziele sind erfasst und dargestelt. Ihr findet die ersten 42 Seiten schon ziemlich fertig in Bildern auf der Webseite "Mathe Klasse 4" und auf der Seite "Rechnen mit Metern" . Ihr könnt euch die Bilder anschauen, kopieren und auch ausdrucken. Am einfachsten ist es, die Aufgben vom Monitior zu übernehmen und in ein ganz normales Matheheft zu rechnen.

Gebt euch erst zufrieden, wenn ihr die Aufgaben sicher lösen könnt. Die Videos helfen euch.

Aus dem Jahr 2000
Das Handbuch Computer, Schule, Internet

Das war der Original-Titel von damals!

Schon vor 20 Jahren hatte ich in diesem Handbuch zusammengestellt, wie digitale Medien in der Schule zum Lernen, zu Information, Kommunikation, Dokumentation und Präsentation eingesetzt werden können. Wie erfolgreich das Konzept war, lässt sich In zwei einfachen mathematischen Formeln ausdrücken: 

1. Verständnis = Null
2. Interesse     = Null

Corona hat unsere Schulen auf dem falschen Fuß erwischt. Plötzlich waren Lehrer/innen gezwungen, ihre Arbeitsmaterialien und Aufgabenstellungen zu den Schülern zu transportieren. Besonders traf es die Kopier-Freaks unter den Lehrern. Stunde um Stunde war Unterrichtsmaterial zu kopieren und zu konfektionieren und musste dann auch noch persönlich oder mit der Post zu den Schülern geliefert werden. Krass!

Ein wenig besser waren die dran, die ihre Materalien online als Anhang zu Emails Kindern und Eltern nach Hause schickten. Dabei entstand aber das Problem, dass das Material, das den Kindern an die Hand gegeben wurde, zu einem größeren Teil Material war, das Erklärung brauchte. Nicht nur , dass die Accounts und Drucker der Eltern jetzt mit unendlichen Mengen an auszudruckendem Material verstopft waren, jetzt mussten die Eltern auch noch als Hauslehrer herhalten. 

Alles in allem eine Situation, die so gar nicht zu einem angeblich so reichen und klugen Land passen will.

Dabei kann die Situation so einfach sein:

Schulen richten sich eine Homepage ein, posten dort Unterrichtspläne, Unterrichtsziele und Lernmaterial und posten dort auch die Arbeits-  bzw. Lernaufträge. Kids können dann zu Hause die WebSite aufrufen, ihren Stoff, ihre Lernziele und die Lernaufträge einsehen und umsetzen. Sie brauchen dazu nur ihre Stifte und ein Matheheft und ein Schreibheft. Und die Kontrolle? Ganz einfach. Zu den Aufgabenstellungen gibt es Lösungsblätter, mit denen Kids ihre Aufgaben selbst kontrollieren können. Das geht erstaunlich gut. Gut angeleitete Kinder sind da sehr verantwortlich. So kommen Kinder locker durch die Krise. 

Aber die Nebenfächer? 

Kein Problem ! Kunstlehrer können ihren Kids Arbeitsaufträge geben, Anleitungen und Informationen zusammenstellen, Musiklehrer können über Youtube, Facebook oder Instagram Musik unterichten und Sportlehrer können im Life-Stream oder mit Youtube-Videos Streetsport machen. 

Persönliche Erfahrung:

Ich habe mich schon vor 20 jJahren mit dem Thema befasst. Wir waren schon 2000 eine fortschrittliche Schule. Mit WLAN auf allen Fluren und einem Satz Wander-Laptops, den wir in den Klassen zusammen mit einem Beamer einsetzen konnten. Meine Erfahrungen fasste ich damals in einem Script zusammen.  Mangels politischer Unterstützung und mangels Verlag, publizierte ich das Script damals als 'Book on demand'. Aber kaum einer fragte nach. Außer einzelnen aufgeschlossenen Schulen in Süddeutschland, hat sich niemand für das Konzept interessiert. Keine Politik, kein Verlag, keine Institution. Amazon und Google waren da noch kein Begriff. Das wird jetzt anders.

Wer bin ich ? 

Mein Name ist Wolfgang Heller. Ich bin gelernter Lehrer für Grund-, Haupt- und Realschule mit den Fächern Mathe, Sport und Geografie. Das Fach Deutsch habe ich zeitlebens als Seiteneinsteiger unterrichtet. Die Qualifikation dazu habe ich mir bei erfolgreichen Lehrern abgeguckt. Ging erstaunlich gut.

Im frühen Winter 1969 wurde ich im Hohen Westerwald "eingeschult". Als erste Klasse musste ich mitten im Schuljahr eine 4. Klasse übernehmen, deren Lehrerin in ihre Heimat versetzt wurde. Mein Chef, der zugleich mein Ausbildungsleiter war, sagte mir damals die Wacht am Rhein an: "Ich erwarte von dir, dass du die Klasse perfekt auf den Übergang in die weiterführenden Schulen vorbereitest. Ich werde ein wachsames Auge auf dich haben." Das brauchte er nicht. Am letzten Schultag, es war der Tag, an dem die ersten Astronauten ihren Fuß auf den Miond setzten, konnte ich ihm eine perfekt vorbereitete Klasse übergeben. 

Das halbe Jahr im Hohen Westerwald hat mich in meiner Arbeit so geprägt, dass ich in den folgenden 40 Jahren an der Gesamt- und später Grundschule Welmünster und weiteren 10 Jahren im Bildungshaus Erasmus Offenbach bevorzugt 3. und 4. Klassen als Klassenlehrer auf den Wechsel zur weiterführenden Schule vorbereiten konnte. Ich habe unlängst  überschlagen. Es müssen 24 oder 25  vierte Klassen gewesen sein. Da ist einiges an spezifischem KnowHow zusammengekommen.

Was will ich ?

Ich kann es nicht verstehen, dass so viele Kinder so Vieles nicht, unzureichend oder nicht konsequent lernen und unnötig darunter leiden. Ich finde es nicht gut, dass viele Eltern gar nicht so vermittelt wird, was wann und in welcher Intensität in der Grundschule passiert und gelernt werden soll. 

Ich habe mir vorgenommen, alle wichtigen Lernziele und die beste Zeit, um diese erfolgreich zu lernen, hier zusammenzustellen und nach und nach auch Anleitungen zum Lernen dazu zu entwickeln. Videos, PDFs und Prints. 

Im Hinterkopf - Ein Handbuch zur Grundschule

Wer unterrichtet, muss einen guten Plan haben. Die aktuellen Curricula = Lehrpläne = Bildungspläne sind in meinen Augen kein guter Plan. Im Zusammenhang mit der Arbeit hier an der WebSite habe ich mir die Curricula vieler Bundesländer angesehen. Da gibt's gute Lösungen, aber auch grottenschlechte.

Jetzt will ich aber gar keine Plan für die Schule entwickeln. Wichtiger sind mir die Kinder und ihre Eltern, die unter diesen Plänen und ihrer unzureichenden Umsetzung leiden.

Für die eine Art Handbuch Gundschule als Orientierung und Hilfe gedacht. Aber auch als Guide oder eine Art GPS-Gerät, mit dem sie ihre Kinder bestmöglich durch die Schule lotsen.

Weil kein Mensch eine dickes Handbuch zum Thema Grundschule lesen will, werde ich das Buch als Zusammenfassung verschiedener thematischer Hefte aufbauen. Kapitel für Kapitel und jederzeit variabel.

Ich denke, wenn der nächste Frühling ins Land zieht, kann so ein Handbuch oder Handheft der Grundschule fertig sein. WH, 8.5.2020

Dann wird es auch ein Kapitel zum digitalen Lernen und Unterrichten geben. Deses Kapitel habe ich als in sich abgechlossenes Handbuch schon vor 20 Jahren geschrieben. Nur wollte das kaum einer, obwohl auch schon damals alle Welt von den Möglichkeiten der digitalen Schule schwadronierte. Nur einzelne Exemplare wurden damals als Print-on-demands aus den Bildungsländern im Süden der Republik bestellt. Weil das Thema jetzt wieder aktuell geworden ist und das Manuskript bis auf Kleinigkeiten aktuell geblieben ist, habe ich es aus der Schublade herausgeholt und mache es ein wenig frisch. Der Umschlag ist schon ein wenig eingefärbt.