Als ich das Video sah, konnte ich nicht anders, als es hier einzustellen. Schaut es euch an und teilt es mit allen, die ihr erreichen könnt. In einer Zeit der Pandemie der Unzulänglichkeiten und Unsicherheiten tun uns Mut und Zuversicht gut.
Wir lernen mit Erklär-Videos und Lernaufgaben
Wir werden bald viel mit kleinen Videos und Übungsaufgaben lernen. Zwei kleine Videos zeigen schon mal an, wie wir zukünftig lernen. In kleinen Portionen, Lernziel für Lernziel. Zu den Videos wird es bald auch Übungsaufgaben geben. Das neue Equipment in der Kombination von I-Pad und Visualizer passt richtig gut zu meiner Arbeitsweise und auch dem Konzept der grundschule.com. Wolfgang Heller, 2.2.21
Erfolgreiches Lernen braucht Einfachheit &Klarheit
Ich bin ein sparsamer Lehrer. Die Kopierorgien in den Schulen und die Vielzahl der Hefter, in denen Kinder ihre Arbeitsblätter archivieren müssen sind mir ökonomischer und ökologischer Graus. Selbst
lerntechnisch sind sie kaum zu rechtfertigen.
Was das Lernen betrifft, folge ich einem einfachen Prinzip: Wir bearbeiten, lernen und behalten möglichst viel im Kopf! Dafür haben wir ihn! Alles, was geschrieben wird, passt am besten in ein Heft. Hefte sind preiswert und als Archiv geeigneter und übersichtlicher als das beste digitale Medium! Um hier mit grundschule.com mitrechnen, mitschreiben und mitlernen zu können, empfehle ich euch ein Schreibheft Nr. 27 und ein Rechenheft Nr. 28.
Wir multiplizieren dreistellige Zahlen mit einstelligen Zahlen:
www.hallokids.com ......
- Wollt ihr erfolgreich lesen lernen ?
- Wollt ihr möglichst gut schreiben können ?
- Wollt ihr möglichst gut rechnen können ?
Dann seid ihr hier richtig. Mit der WebSite www.grundschule.com unterstütze ich euch, eure Lernziele der Grundschule zu erreichen.
Lernkurse für Grundschul-Kids
- Über die letzten Wochen habe ich mir die Zeit genommen, über Inhalte und vor allem die Ausrichtung der WebSite www.grundschule.com nachzudenken.
- Dabei habe ich mich auf meine Stärken besonnen. Die liegen nicht in der Organisation einer Grundschule sondern in der Fähigkeit, Dinge einfach und anschaulich zu strukturieren und effzient zu vermitteln.
- Deshalb konzentriere ich mich erst einmal auf die großen Lernziele der Grundschule in den einzelnen Klassen.
- Um überschaubau arbeiten zu können, stelle ich die großen Lernziele in thematischen lernkursen zusammen.
- Technisch habe ich mich über den jahreswechsel auf den allerneuesten Stand gebracht. Anders als manche denken, ist Hi-Digital nicht unbedingt eine Garantie für den Lernerfolg. Lernerfolg verlangt mehr als digitale Vermittlung !!!
- Meine Anmerkung dazu: So lange unsere Curricula/Lehrpläne nicht auf den Einbezug des digitalen Lernens hin überarbeitet werden und die Technik nicht angepasst und angeglichen ist, wird das nix mit dem digitalen Lernen!
Lesen lernen online:
Wer lesen lernen und üben will hat zwei Möglichkeiten und zwei WebSites zur Auswahl:
Die Schule - von Corona kalt erwischt ....
Corona hat unsere Schulen auf dem falschen Fuß erwischt. Plötzlich waren Lehrer/innen gezwungen, ihre Arbeitsmaterialien und Aufgabenstellungen zu den Schülern zu transportieren. Besonders traf es die Kopier-Freaks unter den Lehrern. Stunde um Stunde war Unterrichtsmaterial zu kopieren und zu konfektionieren und musste dann auch noch persönlich oder mit der Post zu den Schülern geliefert werden. Krass!
Ein wenig besser waren die dran, die ihre Materalien online als Anhang zu E-Mails Kindern und Eltern nach Hause schickten. Dabei entstand aber das Problem, dass das Material, das den Kindern an die Hand gegeben wurde, zu einem größeren Teil Material war, das Erklärung brauchte. Nicht nur , dass die Accounts und Drucker der Eltern jetzt mit unendlichen Mengen an auszudruckendem Material verstopft waren, jetzt mussten die Eltern auch noch als Hauslehrer herhalten.
Alles in allem eine Situation, die so gar nicht zu einem angeblich so reichen und klugen Land passen will.
Dabei kann die Situation so einfach sein:
Schulen richten sich eine Homepage ein, posten dort Unterrichtspläne, Unterrichtsziele und Lernmaterial und posten dort auch die Arbeits- bzw. Lernaufträge. Kids können dann zu Hause die WebSite aufrufen, ihren Stoff, ihre Lernziele und die Lernaufträge einsehen und umsetzen. Sie brauchen dazu nur ihre Stifte und ein Matheheft und ein Schreibheft. Und die Kontrolle? Ganz einfach. Zu den Aufgabenstellungen gibt es Lösungsblätter, mit denen Kids ihre Aufgaben selbst kontrollieren können. Das geht erstaunlich gut. Gut angeleitete Kinder sind da sehr verantwortlich. So kommen Kinder locker durch die Krise.
Aber die Nebenfächer?
Kein Problem ! Kunstlehrer können ihren Kids Arbeitsaufträge geben, Anleitungen und Informationen zusammenstellen, Musiklehrer können über Youtube, Facebook oder Instagram Musik unterichten und Sportlehrer können im Life-Stream oder mit Youtube-Videos Streetsport machen.
Persönliche Erfahrung:
Ich habe mich schon vor 20 jJahren mit dem Thema befasst. Wir waren schon 2000 eine fortschrittliche Schule. Mit WLAN auf allen Fluren und einem Satz Wander-Laptops, den wir in den Klassen zusammen mit einem Beamer einsetzen konnten. Meine Erfahrungen fasste ich damals in einem Script zusammen. Mangels politischer Unterstützung und mangels Verlag, publizierte ich das Script damals als 'Book on demand'. Aber kaum einer fragte nach. Außer einzelnen aufgeschlossenen Schulen in Süddeutschland, hat sich niemand für das Konzept interessiert. Keine Politik, kein Verlag, keine Institution. Amazon und Google waren da noch kein Begriff. Das wird jetzt anders.
Ich weiß, wovon ich schreibe: Mit der Sommer-Grundschule konnte ich schon 2004 für Corona üben:
"Sommer-Grundschule" ist gerade so ein Wort der Stunde. Ich habe da mal in meinem Archiv geblättert. Vor inzwischen 16 Jahren, exakt im Jahr 2004, hatte ich für die sechs 6 Parallelklassen der 4. Jahrgangsstufe unserer Grundschule in Weilmünster schon mal eine Sommergrundschule eingerichtet. Die Resonanz war spärlich. Es interessierten sich ein paar Aufgeklärte und ein paar Wohlgesonnene. Ansonsten breites Nichtverständnis. Es scheint, Deutschland braucht eine Krise zum Aufwachen.
Das Bild und der Bericht sind im Sommer 2004 entstanden. Da hatten wir an unserer Schule schon 10 Wander-Laptops und WLAN auf allen Fluren. Ihr könnt das Bild herunterladen, es vergrößern und dann den Artikel besser lesen.
sommergrundschule.jpg
JPG-Datei [2.7 MB]
www.hallokids.com , hallokids.eu ...
Diese WebSite is auch über www.hallokids.com und www.hallokids.eu zu erreichen.
Als ich vor gut 10 Jahren meine Lesegrundschule erstmals publizierte, warf mir ein Hochschullehrer der Germanistik am Telefon vor, die deutsche Sprache nicht zu pflegen, weil ich immer wieder ersatzweise für Kinder das Wort Kids verwende.
Da hatte er sich aber gründlich aufs Glatteis begeben. Schon vor Jahrhunderten nannten unsere Vorfahren Kinder 'Kitz', weil sie wie Kitze auf den Wiesen herumtollten.
Und oben am Hohen Meißner bei Kassel gibt es einen kleinen offenen Vulkanschot, die Kitzkammer, in die Frau Holle, ungehorsame Kinder eingesperrt haben soll.
Und wenn wir noch wissen, dass der Kurfürst von Kassel junge nordhessische Männer als Soldaten in die amerikanischen Unabhängigkeitskriege vermietet und verkauft hat, um Geld für seine teuren Projekte einzunehmen, können wir uns gut vorstellen, wie das Wort 'Kitz' von Kassel nach Amerika gelangte und nach dem Krieg von den Amerikanern als 'Kids' zurück nach Deutschland gebracht wurde. WH, 2.6.20
Übrigens ist es mir gelungen, die Internet-Adressen www.hallokids.com und www.hallokids.eu zu registrieren. Sie sind beide hier auf diese Seite verlinkt. Ich denke schon darüber nach, die www.grundschule.com auf www.hallokids.com umzubennnen.
Wer bin ich ?
Mein Name ist Wolfgang Heller. Ich bin gelernter Lehrer für Grund-, Haupt- und Realschule mit den Fächern Mathe, Sport und Geografie. Das Fach Deutsch habe ich zeitlebens als Seiteneinsteiger unterrichtet. Die Qualifikation dazu habe ich mir bei erfolgreichen Lehrern abgeguckt. Ging erstaunlich gut.
Im frühen Winter 1969 wurde ich im Hohen Westerwald "eingeschult". Als erste Klasse musste ich mitten im Schuljahr eine 4. Klasse übernehmen, deren Lehrerin in ihre Heimat versetzt wurde. Mein Chef, der zugleich mein Ausbildungsleiter war, sagte mir damals die Wacht am Rhein an: "Ich erwarte von dir, dass du die Klasse perfekt auf den Übergang in die weiterführenden Schulen vorbereitest. Ich werde ein wachsames Auge auf dich haben." Das brauchte er nicht. Am letzten Schultag, es war der Tag im Juli 1969, an dem die ersten Astronauten ihren Fuß auf den Mond setzten, konnte ich ihm eine perfekt vorbereitete Klasse übergeben.
Das halbe Jahr im Hohen Westerwald hat mich in meiner Arbeit so geprägt, dass ich in den folgenden 40 Jahren an der Gesamt- und später Grundschule Welmünster und weiteren 10 Jahren im Bildungshaus Erasmus Offenbach bevorzugt 3. und 4. Klassen als Klassenlehrer auf den Wechsel zur weiterführenden Schule vorbereiten konnte. Ich habe unlängst überschlagen. Es müssen 24 oder 25 vierte Klassen gewesen sein. Da ist einiges an spezifischem KnowHow zusammengekommen.
Was will ich ?
- Ich kann es nicht verstehen, dass so viele Kinder so Vieles nicht, unzureichend oder nicht konsequent lernen und unnötig darunter leiden.
- Ich finde es nicht gut, dass vielen Eltern gar nicht so vermittelt wird, was wann und in welcher Intensität in der Grundschule passiert und gelernt werden soll.
- Ich habe mir vorgenommen, alle wichtigen Lernziele und die beste Zeit, um diese erfolgreich zu lernen, hier zusammenzustellen und nach und nach auch Anleitungen zum Lernen dazu zu entwickeln. Videos, PDFs und Prints.
Nachfolgend ein Bild von der Grundschule Weilmünster, der damals sechszügigen größten Grundschule im Landkreis, an der ich 4 Jahrzehnte unterrichtete und drei Bilder von Erasmus-Offenbach.de, einem privaten Bildungshaus, das ich im Aufbau 10 Jahre lang als pädagogischer Beg/Leiter begleiten konnte.
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